Vuelan las Palomas (Carlos Gorostiza) - "La pregunta de sus ojos" (Eduardo Sacheri) 

En este espacio, les propongo que compartan sus experiencias personales de lectura: dudas, sensaciones, frases significativas, reflexiones. ¡¡Nos leemos!!

EL TEXTO ARGUMENTATIVO 

Chicos, para la próxima clase descarguen o impriman  los siguientes textos: 

"El último Cartucho" de Pérez Reverte  ( en http://arturoperez-reverte.blogspot.com.ar/2010/07/el-ultimo-cartucho.html)

"Escribir, esa saludable tarea" en http://www.lanacion.com.ar/1217522-escribir-esa-saludable-tarea


"El Ensayo" http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/concursoliterario/documetos/ensayo.pdf

La Literatura y otros lenguajes artísticos

Les propongo que miren críticamente el siguiente video de La Berisso  y que, a modo de comentario, realicen valoraciones personales considerando:
¿Qué temas se tratan? ¿Cómo son representados?
¿ Cuáles son las críticas que aparecen?.
¿Cómo las imágenes complementan el contenido de las canciones?.
¿Cuál es la mejor fotografía?¿ Qué denota y qué connota?.
¿Se representan historias fantásticas o realistas?¿ Por qué?.

La novela picaresca
El Lazarillo de Tormes

Les propongo que realicen un recorrido por el blog,  con el fin de registrar la información que aparece sobre esta novela picaresca.

https://docs.google.com/presentation/d/1OBPPBhNKXR3uSvkUr_CEPDrfoK9dn5-G-KgFCpjDCcs/edit?pli=1#slide=id.g12e823d9c_011


https://docs.google.com/presentation/d/1OBPPBhNKXR3uSvkUr_CEPDrfoK9dn5-G-KgFCpjDCcs/edit?pli=1#slide=id.g12e823d9c_011

https://docs.google.com/presentation/d/1njhbz1dSIuz48YqACk_Tdx0VlpMtqmsLnDZK9eiabgc/edit#slide=id.p

https://docs.google.com/presentation/d/1gwBAzrgN48mCi8Zs3nKVgkZgiszglFPfEHiFRfUyaT8/edit#slide=id.g340cbfe4f_2_97

Cosmovisión realista

El viernes 18 de marzo compartimos la lectura de los siguientes cuentos:

"La fiesta ajena", de Liliana Heker.

http://www.me.gov.ar/construccion/recursos/cuentos/heker-lafiestaajena.pdf

"El ilustre amor", de Manuel Mujica Láinez

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/mujica/el_ilustre_amor_1797.htm


Para enriquecer sus conocimientos sobre el cuento realista, les propongo que miren atentamente este video del canal "Encuentro". 

Ciclo Lectivo 2016 

¡¡Bienvenidos a Quinto Año!!

Pautas de Trabajo y Convivencia - Criterios de evaluación

Literatura

El alumno deberá:

-        Tener una carpeta exclusiva para la materia. Ésta podrá ser solicitada por el profesor/a, directivo, inspector/a en cualquier momento.

-        Presentar en tiempo y forma los trabajos prácticos.

-        Estudiar y cumplir con las lecturas obligatorias.

-        Pedir las tareas realizadas en clase cuando falten.

-        Justificar inasistencias a las evaluaciones escritas avisadas anticipadamente por el docente, siendo ésta la condición excluyente para tener la posibilidad de ser evaluado nuevamente.

-        Concurrir a clase con los útiles o elementos solicitados para la misma: fotocopias, diccionario, etc.

-        Tener el cuadernillo de la materia todas las clases.

-        Cuidar los recursos didácticos, materiales y de infraestructura de la escuela.

-        Contribuir a un clima de trabajo democrático.

-        Ser disciplinados en el aula, educados y respetuosos en el trato con compañeros y personal docente y no docente de la institución.

-        Respetar el A. I. C. oportunamente comunicado.

-        Utilizar las netbooks para actividades específicas y bajo supervisión docente.

-        Tener en cuenta que no se debe comer ni masticar chicle durante las clases.

El docente deberá:

-        Desarrollar los contenidos pedagógicamente pactados según el diseño curricular, en función al grupo de alumnos.

-        Corregir y devolver las evaluaciones dentro de los quince días de realizadas.

-        Transcribir las notas de las evaluaciones orales en la carpeta del alumno.

-        No se responsabilizará ante extravío de celulares en el aula, ya que su uso se encuentra prohibido en la misma.

-        Acompañar al alumno en su proceso de apropiación de saberes, repitiendo, si fuera necesario, explicaciones para lograr el objetivo, siempre y cuando el alumno haya prestado atención oportunamente.

Criterios e instrumentos de evaluación:

-        Se calificará cada trimestre con el promedio de tres notas que corresponderán a “evaluaciones escritas”, “otras evaluaciones” y “desempeño global”; considerando que en cada trimestre se tomará un mínimo de dos evaluaciones escritas individuales; “otras evaluaciones” corresponderán a trabajos prácticos, orales, informes, etc. ; “el desempeño global”, finalmente, hará referencia a la predisposición al trabajo y a la participación activa en la materia.

-        La nota del trimestre se obtendrá del promedio de las notas parciales y será un número entero. Si el promedio es un número decimal, la nota se obtendrá de la siguiente manera:

a)      Si el decimal es menor que cinco, como nota del trimestre queda el nº anterior (nota promedio 6,20: 6)

b)      Si el decimal es cinco o mayor que cinco, como nota del trimestre queda el nº posterior (nota promedio 6,55: 7)

-        Si se tuviera evaluación integradora, ésta se promediará con la nota del tercer trimestre. En caso de concurrir a la evaluación integradora u otra injustificadamente, corresponde la calificación 1 (uno).

-        La nota del tercer trimestre deberá ser superior a cuatro para aprobar la materia.

-        Para aprobar  el alumno deberá tenar el 60% de asistencia a la materia en c/trimestre.

-        La nota final de la materia se obtendrá del promedio de la nota  de los tres trimestres y deberá ser 21 o más puntos para aprobar.

-        Para acceder a la tercera instancia de evaluación el alumno deberá presentarse indefectiblemente a las mesas de diciembre y febrero.

-        La forma de calificación se adecuará al régimen académico en vigencia(Res.587/11-1870/11)

Se evaluará:

-        Lectura oral, corriente y expresiva.

-        Comprensión lectora.

-        Producción de discursos orales y escritos insertos en diferentes situaciones comunicativas.

-        Participación en clase y fuera del aula (en proyectos)

-        Utilización de material bibliográfico.

-        Relación del marco teórico con prácticas sociales.

-        Reconocimiento de la Literatura como modo de conocimiento.

-        Responsabilidad y compromiso con el espacio curricular.

-        Socialización de conocimientos construidos.

-        Autonomía en la resolución de actividades individuales.

-        Reflexión y utilización de aspectos sintácticos, gramaticales y de normativa sobre el funcionamiento del código lingüístico, que contribuyen a enriquecer la competencia comunicativa.

-        Manejo de técnicas de estudio

Firma del padre/madre o tutor:

Firma del docente:                                                                       Firma del alumno:

LIBRO DE LECTURA OBLIGATORIA BESTIARIO (J. CORTÁZAR)

 REALIZAR UN DIARIO DE LECTURA- FECHA DE ENTREGA:  28 DE OCTUBRE.

Decide cómo deseas llevar tu diario: en la computadora, escrito a mano, en una agenda o cuaderno. ¡Diviértete con eso! Si decides llevarlo en la computadora, experimenta con los diferentes tipos de letras y gráficos o compra un vistoso cuaderno en blanco y un lapicero. Escoge uno con un color de tinta llamativo.

Si deseas organizar tus reacciones sobre diferentes tipos de material de lectura, puedes agregar etiquetas adhesivas a tu cuaderno en blanco o crear diferentes archivos en el directorio de tu computadora.

No tengas miedo de añadir garabatos, pegar algún collage artístico o escanear alguna foto en los archivos de tu computadora. Las ilustraciones le darán un mayor impulso a tu texto.

Añade detalles concretos. Por ejemplo, ¿cuántas páginas tiene el libro? y ¿cuánto tiempo destinas para leer?

Empieza con una reacción básica: ¿de qué trata el libro? ¿Cómo te sientes al leerlo ?

Añade detalles personales: Cuenta tu experiencia personal de lectura.  Es probable que hayas estado pasando por un momento oscuro y difícil, y eso te llevó a amar ese libro como una forma de escapar de la realidad. O también es probable que algo de ese libro te haya dado una idea para solucionar un conflicto con algún miembro de la familia. Muchas veces los libros llegan a formar parte de nuestras vidas y puede ser bastante interesante volver a leerlos.

Escribe en tu diario de lectura cada vez que tengas ganas de hacerlo y nunca te desanimes por haber dejado algunos días sin escribir nada. Solo tú puedes poner las reglas en tu diario y cualquier cosa que decidas será válida.

Consejos

·        ¡Diviértete haciendo esto! Siéntete orgulloso de hacer algo creativo.

·        Si no tienes tiempo de escribir, anota solamente el título del libro y déjalo para más tarde.

·        ¡Coloca siempre la fecha de tus entradas! Vas a querer seguir el paso del tiempo y cómo ha ido cambiando tu punto de vista.

·        No escribas todo el libro. Recuerda que es un diario, no una novela.