¡¡BIENVENIDOS A QUINTO AÑO!! 


Chicos, a continuación, podrán leer las "Pautas de Trabajo y de Convivencia". 
Recuerden que deben tener una copia impresa en la carpeta, con las firmas solicitadas.  

Pautas de Trabajo y Convivencia - Criterios de evaluación

Literatura

El alumno deberá:

-          Tener una carpeta exclusiva para la materia. Ésta podrá ser solicitada por el profesor/a, directivo, inspector/a en cualquier momento.

-          Presentar en tiempo y forma los trabajos prácticos.

-          Estudiar y cumplir con las lecturas obligatorias.

-          Pedir las tareas realizadas en clase cuando falten.

-          Justificar inasistencias a las evaluaciones escritas avisadas anticipadamente por el docente, siendo ésta la condición excluyente para tener la posibilidad de ser evaluado nuevamente.

-          Concurrir a clase con los útiles o elementos solicitados para la misma: fotocopias, diccionario, etc.

-          Tener el cuadernillo de la materia todas las clases.

-          Cuidar los recursos didácticos, materiales y de infraestructura de la escuela.

-          Contribuir a un clima de trabajo democrático.

-          Ser disciplinados en el aula, educados y respetuosos en el trato con compañeros y personal docente y no docente de la institución.

-          Respetar el A. I. C. oportunamente comunicado.

-          Utilizar las netbooks para actividades específicas y bajo supervisión docente.

-          Tener en cuenta que no se debe comer ni masticar chicle durante las clases.

El docente deberá:

-          Desarrollar los contenidos pedagógicamente pactados según el diseño curricular, en función al grupo de alumnos.

-          Corregir y devolver las evaluaciones dentro de los quince días de realizadas.

-          Transcribir las notas de las evaluaciones orales en la carpeta del alumno.

-          Acompañar al alumno en su proceso de apropiación de saberes, repitiendo, si fuera necesario, explicaciones para lograr el objetivo, siempre y cuando el alumno haya prestado atención oportunamente.

Criterios e instrumentos de evaluación:

-          Se calificará cada trimestre con el promedio de tres notas que corresponderán a “evaluaciones escritas”, “otras evaluaciones” y “desempeño global”; considerando que en cada trimestre se tomará un mínimo de dos evaluaciones escritas individuales; “otras evaluaciones” corresponderán a trabajos prácticos, orales, informes, etc. ; “el desempeño global”, finalmente, hará referencia a la predisposición al trabajo y a la participación activa en la materia.

-          La nota del trimestre se obtendrá del promedio de las notas parciales y será un número entero. Si el promedio es un número decimal, la nota se obtendrá de la siguiente manera:

a)     Si el decimal es menor que cinco, como nota del trimestre queda el nº anterior (nota promedio 6,20: 6)

b)     Si el decimal es cinco o mayor que cinco, como nota del trimestre queda el nº posterior (nota promedio 6,55: 7)

-          Si se tuviera evaluación integradora, ésta se promediará con la nota del tercer trimestre. En caso de concurrir a la evaluación integradora u otra injustificadamente, corresponde la calificación 1 (uno).

-          La nota del tercer trimestre deberá ser superior a cuatro para aprobar la materia.

-          Para aprobar  el alumno deberá tenar el 60% de asistencia a la materia en c/trimestre.

-          La nota final de la materia se obtendrá del promedio de la nota  de los tres trimestres y deberá ser 21 o más puntos para aprobar.

-          Los alumnos que excedan la cantidad permitida de inasistencias, deberán rendir toda la materia en diciembre y/o febrero, aun cuando el promedio de notas les dé 7 (siete).

-          Para acceder a la tercera instancia de evaluación el alumno deberá presentarse indefectiblemente a las mesas de diciembre y febrero.

-          La forma de calificación se adecuará al régimen académico en vigencia(Res.587/11-1870/11)

Se evaluará:

-          Lectura oral, corriente y expresiva.

-          Comprensión lectora

-          Producción de textos coherentes, cohesivos y adecuados a la tipología correspondiente.

-          Revisión constante de lo producido.

-           Respeto por las reglas ortográficas.

-           Exposición con precisión y seguridad, teniendo en cuenta el receptor y utilizando vocabulario específico.

-          Es importante aclarar que la redacción, así como la ortografía impactará directamente en la nota del escrito y/o trabajo práctico.

-          Participación en clase y fuera del aula (en proyectos)

-          Utilización de material bibliográfico.

-          Relación del marco teórico con prácticas sociales.

-          Reconocimiento de la Literatura como modo de conocimiento.

-          Responsabilidad y compromiso con el espacio curricular.

-          Socialización de conocimientos construidos.

-          Autonomía en la resolución de actividades individuales.

-          Reflexión y utilización de aspectos sintácticos, gramaticales y de normativa sobre el funcionamiento del código lingüístico, que contribuyen a enriquecer la competencia comunicativa.

-          Manejo de técnicas de estudio

Firma del padre/madre o tutor:                                                    

Firma del docente:                                                                       Firma del alumno: